河北衡水：让作业回归“育人本质”

　　中新网河北新闻8月11日电 (崔志平 赵家峰 王子强)今年以来，河北省衡水市将暑假作业改革作为减负增效的关键抓手，通过制度规范与创新设计双管齐下，推动作业从单纯的知识操练转向综合素养培育。全市明确要求义务教育阶段学校暑假作业必须公示，总量由学校严格审核把关，同时鼓励中小学打破传统作业模式，大力推行分层作业、跨学科作业，让暑假真正成为学生成长的“加油站”。

衡水市冀州区第二实验小学的学生正在统计小区垃圾数据。 刘海超 摄

　　在河北省衡水市冀州区一个社区里，冀州区第二实验小学学生李佳蕾正和同学蹲在分类垃圾桶旁，认真记录着不同垃圾的重量数据。

　　“我的‘生态小卫士’作业太有意思了！用语文课学的写作知识写环保倡议书，用数学课的统计方法算垃圾占比，还用科学课的知识设计垃圾分类方案，课本上的知识一下子就‘活’了过来。”李佳蕾举着手里的记录本，眼里满是成就感。这正是衡水市推动暑假作业改革、让作业从“题海”回归“育人”的生动缩影。

　　在冀州区，各中小学聚焦跨学科融合与实践体验，让作业“走出课本、走进生活”。“我们要让作业回归‘育人本质’。”冀州区教育局教育股副股长张荣兰说，“不再追求‘题海战术’，而是通过跨学科融合、实践体验等设计，培养学生的综合能力。”

衡水市安平县大学生志愿者辅导小学生做作业。 刘海超 摄

　　衡水市的安平县则瞄准“个性化培育”，推动作业从“统一供给”向“按需定制”转变。各中小学精准分析每位学生的学习情况，为不同学生量身定制暑假作业。同时，该县在各社区开办免费作业托管班，组织大学生志愿者开展精准辅导，直击学生学习薄弱环节。

　　“不是简单减少作业量，而是让作业更精准地对接每个孩子的需求。”安平县教育局教研室主任王春静说。

　　如今，衡水市的暑假作业改革成效初显。学生们在实践中深化认知，在个性化学习中弥补不足，作业正真正成为激发潜能、促进全面发展的“助推器”。(完)