河北冀州持续深化生态教育创新实践

　　中新网河北新闻7月9日电 (崔志平 耿自清 张晓睿)近年来，河北省衡水市冀州区依托衡水湖湿地资源，积极探索生态教育创新路径，将生态文明理念深度融入幼儿园教育全过程，以生态友好幼儿园建设为抓手，通过构建“三维一体”生态教育体系、打造“四链协同”教师发展机制、构筑数字化赋能新模式，为区域生态教育高质量发展注入强劲动力，走出一条独具特色的绿色育人之路。

冀州区第二幼儿园的儿童在班级生态菜园劳作。  冀州区教育局 供图

　　“三维一体”构建生态教育全场景。冀州区立足环境浸润维度，着力打造“一园一湿地”特色环境，激活校园生态教育潜能。幼儿园综合楼化身集植物、动物、自然气象于一体的自然科普馆，“昆虫旅馆”“生态菜园”实现“园内小生态”与衡水湖“湖区大生态”联动。立足课程实施维度，探索“1+N”课程模式，开设“衡水湖小卫士”徒步、“营养小厨师”制作湖鱼造型面点、“24节气+”等特色活动，开发《节气里的自然密码》等园本教材，将生态教育融入日常教学。立足家园社协同维度，组建“生态家长智库”，邀请湿地保护专家、环保企业工程师等家长资源参与，定期举办“生态讲堂”“亲子研学”等课程，有效凝聚了家园社共育合力。同时，组建“生态教育联盟”，推动幼儿园生态课程与社区环保行动紧密衔接，“小手拉大手”垃圾分类宣传、“护湖小卫士”巡湖行动等活动深受好评。

冀州区第一幼儿园在衡水湖开展“衡水湖小卫士”徒步活动。 冀州区教育局 供图

　　“四链协同”锻造生态教育师资铁军。冀州区聚焦教师技能提升，打造“四链协同”机制，全面提升生态教育能力。联合衡水湖国家级自然保护区管理委员会开展“生态教育研修班”延长教师培训链，设置“自然教育理论”“生态课程设计”“野外急救技能”等模块，确保试点园教师年度培训时长不低于40学时。设立“生态教育专项课题”延长教师科研链，围绕“湿地资源在幼儿科学探究中的应用”“生态游戏对幼儿社会性发展的影响”等课题开展研究，联合北京师范大学地理科学学部，开展衡水湖环境保护难题专项环保教育课题攻关。推行“双导师制”延长教师实践链，每个试点园配备生态专家与保护区科研人员，指导教师开展“湿地生态观察记录”“幼儿探究行为分析”等实践研究。构建“生态素养教师评价体系”延长教师评价链，通过增加生态知识掌握、课程实施能力、环保实践参与度等维度量化考核，激发教师发展内生动力。

冀州区第一幼儿园在衡水湖开展“走进自然，拾趣春光”主题踏青活动。 冀州区教育局 供图

　　“数字赋能”开启生态教育新图景。冀州区引入AR、VR等技术构筑数字化赋能生态教育新模式，让幼儿沉浸式感受衡水湖生态场景，直观领略生物多样性之美。汇聚动画、绘本、科普视频等资源构建数字资源库，将衡水湖湿地生态知识融入多媒体课程，开发生态主题数字化互动游戏，鼓励教师和家长共同创作生态教育数字内容，开展生态教育讲座、亲子生态活动分享会，促进家长深度参与，全方位提升幼儿科学探究能力与环保意识。

冀州区第三幼儿园开展的《荷你藕遇》课程中，孩子在仔细观察荷花。 冀州区教育局 供图

　　下一步，冀州区将持续深化生态教育创新实践，进一步扩大“生态友好幼儿园”项目覆盖面，深化探索“生态教育+文旅”融合路径，以衡水湖为依托，开发特色生态研学路线，让生态教育成果促进地方绿色发展，为培养具备生态文明素养的时代新人、绘就人与自然和谐共生的美丽画卷持续发力。(完)